12月14日，天辰注册公共藝術課程特色校本教材編寫專題研討會通過騰訊會議的形式召開🫶🏿👩‍🦳。會議邀請焦作大學教師馮煒華進行交流和指導🤨；院黨委書記翟會傑主持，副院長楊建偉、王靜，教務處處長陳寶利⇨、副處長郭翠娟，陶瓷工藝大師胡忠成及相關教師出席🦸🏼‍♂️。

      會議伊始，與會者展開了自由發言。教師們對擬編寫公共藝術課程特色校本教材的定位，難易程度，價值導向𓀑，美育功能，知識內容等進行討論並提出針對性建議🛃。與會領導和專家學者也相繼發表了各自的看法。

      胡忠成指出，公共藝術課程特色校本教材編寫要符合學生的文化層次🧘🏼，突出實踐特征🤸🏿‍♀️，突出汝瓷的文化內涵。他還提議加入汝瓷遺址文明等相關內容。

      王靜提出公共藝術課程特色校本教材的編寫要體現地域特色文化，應著重突出汝瓷文化。她還對擬編寫教材的思路、各章節重點內容做出詳細的闡述👩‍🔧♛。

         楊建偉提出公共藝術課程特色校本教材編寫要把握汝瓷和民俗文化、茶文化等中國傳統文化👩🏻‍🍳，及其他藝術門類的關系，打造面向全院學生的通識課程👵🏻。

      陳寶利詳細地梳理了教育部辦公廳印發的《高等天辰公共藝術課程指導綱要》內容，結合黨的二十大精神，三全育人、五育並舉的育人體系，明晰了教材編寫工作的意義。

     馮煒華結合校本教材太極文化的推廣指出，公共藝術課程特色校本教材的編寫🧝🏿‍♀️⛳️，內容要突出地方特色並融入思政元素，激發同學們對汝瓷文化的熱愛👩🏼‍🔧。編寫的過程中，要重視數據支撐👨🏻‍🍳。要體現現代教育思想和方法，要具有前瞻性。並且要處理好繼承與創新的關系👦🏼。

      郭翠娟指出👩🏻‍💻，公共藝術課程特色校本教材編寫要考慮到適用群體，內容可以分為藝術鑒賞和藝術體驗兩部分；要重視理論的基礎性，實踐的趣味性🍎；體驗內容宜以模塊化形式展現，有效融入現代化手段，做到文字和影像相結合，要突出思政元素🆙。以教材為載體積極向外推薦汝瓷文化。

翟會傑書記進行總結性發言🛌🏻，對大家的想法和意見給予充分肯定，並結合會上交流情況👨‍👨‍👧‍👧，提出具體要求：一是要明確定位👧🏿，打造特色通識教材，公共藝術課程特色校本教材名稱初步擬定為《汝瓷文化藝術鑒賞與製作工藝》，以突出汝州汝瓷文化🛁🤸🏿‍♀️，內容編寫上要有傳承👨‍🦽、有創新，兼顧全院學生的接受度。二是要統籌領導👩‍🦲，協調各方🧑🏿‍🦰，推進編寫工作。三是要進一步明確任務分工👮🏼，編寫團隊把控好教材編寫的進度和時間節點。希望大家通力合作🧖🏼，高質量🪄、高效率的完成公共藝術課程特色校本教材編寫任務👩🏻‍🚒，以此次編寫校本教材為契機🚴🏽‍♀️，把汝瓷文化進行梳理👊🏼、鑒賞🆑、研究，引導大家積極開展科研，以適應現代汝瓷的發展、傳承、創新🔶。青年教師要註重工藝製造數字化、智能化的改進，積極探討現代學徒製和大師工作室的建立，著力培養高層次技術人才，為汝州地方產業發展做支撐👰🏽‍♀️。

       此次會議不僅是一個研討會，更是一個推進會。為公共藝術課程特色校本教材的編寫工作理清了工作思路，明確了工作任務💵，為教材編寫工作的順利進行奠定了良好基礎。