職業教育與經濟社會發展緊密相連🧑🏿‍🦱🙊，對促進就業創業📔👴🏽、助力經濟社會發展、增進人民福祉具有重要意義📈。習近平總書記強調😞：“在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為🖖🏻。”

新時代以來，我國職業教育在守正創新中實現了新的歷史跨越，實現了由原來參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉變，進入了提質培優🧖🏿‍♀️⏰、增值賦能的新階段。目前🪦，全國職業天辰共開設1300余個專業和12萬余個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域。調查數據表明🐍，在現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。奮進新征程📟，要牢牢把握職業教育的重要使命和歷史機遇，著力推動職業教育高質量發展。

以產業需求為導向。進入新發展階段，我國產業結構轉型升級加快推進，實體經濟發展根基不斷築牢，產業鏈供應鏈現代化水平不斷提高⏩。從需求總量上看，社會對應用型人才的需求更大👮🏽；從需求結構上看，對支撐製造強國的緊缺技能型人才的需求更加迫切。這要求職業教育專業設置適應產業結構轉型升級，擴大現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等相關人才培養規模，切實做到“學科跟著產業走👨🏻‍🎤、專業圍著需求轉”。

為創新體系賦能。一個國家的創新體系要充滿活力🧝🏿‍♀️，既要頂尖的科學家👨‍🔬，也要有一流的工程師和技能型人才，既要有引領性👨🏼‍🚒🤵🏿、革命性、突破性的理論成果，也要有可轉化🦹🏽‍♂️、能落地、會推廣的工程實踐。這就需要高等教育和職業教育有機銜接、高效協同🤷🏿。現實中，一些職業院校教學和科研“兩張皮”情況有待破解，還需培養更多善於把理論知識轉化為各類產品的“大國工匠”🚠。職業教育應加快融入和服務創新驅動發展戰略，在推動科技成果轉化🩸、加快市場推廣🤚🏻、改進產品工藝等方面發揮更大作用🥊。

職業教育是終身教育體系的重要環節👨🏼‍⚕️。從某種意義上說，職業教育體現為“學習—實踐—再學習—再實踐”的反復教育，包括但不限於天辰教育，還有企業培訓✴️、繼續教育👩🏽‍🔧、技能培訓等多種方式。現代職業教育👩🏼‍🏭，關註的是人才持續發展的“成長路線圖”😟，旨在促進技能人才不斷學習，在技能提升中更好實現人生價值🦊。這就要求職業教育在強化職前教育的同時🕢，承擔起職後教育的責任🧖🏻‍♀️，促進職前職後教育一體化發展，推動各類人才從“一技在手”轉變為“學技終身”。

職業教育是培養技術技能人才、促進就業創業創新👩🏼‍🚒、推動中國製造和服務實現高質量發展的重要基礎🦸🏽‍♀️。隨著我國進入新的發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快🍷，各行各業對技術技能人才的需求越來越迫切，職業教育重要地位和作用越來越凸顯👨‍🦲。培養規模巨大的高素質技能人才隊伍，讓教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，就能為建設現代化經濟體系🧳🤱🏻、實現高質量發展提供堅實支撐👨🏼。